Região Nordeste

Nordeste pobreza x seca x atraso industrial x transposição x questào agrári

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Curriculum Vitae

Raimundo Nonato de Souza Bouth


Curriculum Vitae

Última atualização em 07/03/2011

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http://lattes.cnpq.br/5821303683579734

Endereço eletrônico

e-mail para contato : nonatobouth@hotmail.com

e-mail alternativo : nonatobouth@yahoo.com.br







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Formação Acadêmica/Titulação



2011 Doutorando em Ciências da Educação.

Universidad Autónoma de Asunción, UAA, Paraguay

Título: Metodologia de Avaliação Docente: Proposta Avaliativa para Análise Qualitativa da Prática Pedagógica e do Desempenho Docente.

Orientador: Dr. Tomás Jesus Campoy Aranda – Universidad de Jáen - Espanha

Palavras-chave: Metodologia, Avaliação de Docentes, Prática Pedagógica, Desempenho Docente.

Áreas do conhecimento: Educação, Planejamento e Avaliação Educacional

Setores de atividade: Educação



2008 - 2010 Mestrado em Educação.

Universidad Autónoma de Asunción, UAA, Asunción, Paraguay

Título: Metodologia da Avaliação de Docentes: Equívocos e Reflexos Comportamentais Pedagógicos, Ano de Obtenção: 2010

Orientador: Janae Gonçalves Martins – Universidade Federal Rural da Amazônia

Palavras-chave: Metodologia da Avaliação de Docentes, Comportamento Pedagógico Docente, Processo Ensino-Aprendizagem.

Áreas do conhecimento: Educação

Setores de atividade: Educação











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Formação complementar



1983 - 1987 Geografia Licenciatura.

Universidade Federal do Pará, UFPA, Belém, Brasil





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Atuação profissional







1. Centro de Estudos Impacto - IMPACTO

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Vínculo institucional



1994 - Atual Vínculo: Professor do Pré-Vestibular, Enquadramento funcional: Professor , Carga horária: 60, Regime: Integral



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Atividades



02/1994 - Atual Ensino Pré-Vestibular

Especificação:

Geografia Regional (Amazônia) e Geografia Geral do Brasil







2. Faculdade Pan Amazônia - FAPAN

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Vínculo institucional



2004 - 2005 Vínculo: Professor, Enquadramento funcional: Ensino, Regime: Parcial



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Atividades



04/2004 - 01/2005 Graduação, Turismo

Disciplinas Ministradas:

Geografia do Brasil e Sociologia do Turismo







3. Centro de Estudos Plenos (Ideal) -

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Vínculo institucional



2001 - 2009 Vínculo: Professor, Enquadramento funcional: Ensino , Carga horária: 30, Regime: Parcial



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Atividades



03/2001 - Atual Ensino médio e Pré-Vestibular

Especificação:

Geografia Regional (Amazônia) e Geografia Geral do Brasil















4. Colégio Nazaré - CN

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Vínculo institucional



1991 - 1997 Vínculo: Professor, Enquadramento funcional: Educação, Regime: Parcial



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Atividades



06/1991 - 01/1997 Pré-Vestibular e Convênio (Ensino Médio)

Especificação:

Geografia Regional (Amazônia) e Geografia Geral do Brasil







5. Grupo Educacional Ideal - Pa - IDEAL

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Vínculo institucional



1989 - 1991 Vínculo: Professor, Enquadramento funcional: Educação, Regime: Parcial



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Atividades



05/1989 - 01/1991 Pré-Vestibular e Convênio (Ensino Médio)

Especificação:

Geografia Geral do Brasil e Geografia Física







6. Colégio Moderno - MODERNO

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Vínculo institucional



1989 - 1994 Vínculo: Professor, Enquadramento funcional: Educação, Regime: Parcial



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Atividades



08/1989 - 03/1994 Pré-Vestibular e Convênio (Ensino Médio)

Especificação:

Geografia Regional (Amazônia) e Geografia Geral do Brasil







7. Colégio Objetivo - Pa - CEO

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Vínculo institucional



1991 - 1993 Vínculo: Professor, Enquadramento funcional: Educação, Regime: Parcial



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Atividades



02/1991 - 03/1993 Pré-Vestibular e Convênio (Ensino Médio)

Especificação:

Geografia Geral do Brasil, Geografia Física e Geografia Regional (Amazônia)









8. Colégio Santa Catarina de Sena - CSCS

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Vínculo institucional



1987 - 1990 Vínculo: Professor, Enquadramento funcional: Educação, Regime: Parcial



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Atividades



09/1987 - 05/1994 Pré-Vestibular e Convênio (Ensino Médio)

Especificação:

Geografia do Brasil, Geografia da Natureza e Geografia Regional (Amazônia)







9. Colégio José de Anchieta - Pa - ANCHIETA

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Vínculo institucional



1987 - 1989 Vínculo: Professor, Enquadramento funcional: Educação, Regime: Parcial



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Atividades



03/1987 - 02/1989 Pré-Vestibular e Convênio (Ensino Médio)

Especificação:

Geografia Regional (Amazônia) e Geografia Geral do Brasil











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Áreas de atuação



1. Educação

2. Geografia

3. Pedagogia

4. Planejamento e Avaliação Educacional

5. Ensino-Aprendizagem

6. Turismo

7. Currículo

8. Prática de Ensino



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Idiomas



Inglês Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Escreve Razoavelmente, Lê Razoavelmente.



Espanhol Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Escreve Pouco, Lê Razoavelmente.

















Produção

Produção bibliográfica



Livros Publicados



1. BOUTH, Nonato

Amazônia: Fases de uma ocupação desordenada. Belém: Meg@Mestre, 2006, v.2000. p. 98.

Palavras-chave: Amazônia, Desenvolvimento Sustentável, Ocupação Desordenada, Território.

Áreas do conhecimento: Análise Regional, Geografia, Educação.

Setores de atividade: Silvicultura, Exploração Florestal e Serviços Relacionados, Educação, Geografia.

Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso.



2. CAMARGO, José, GEMAQUE, Francisco, COSTA, Marcelo, BOUTH, Nonato et al.

Visão para o Futuro. Belém: Meg@Mestre, 2006, v.500. p.177.

Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso.







Trabalhos Publicados em Anais de Eventos (completo)



1. BOUTH, Nonato

A Transversalidade da Educação Ambiental na Grade Curricular do Ensino Fundamental: Uma Alternativa na Formação de Cidadãos Voltados ao Desenvolvimento Sustentável In: XII Seminário Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: Significados e Tendências na Construção do Conhecimento, 2010, Novo Hamburgo - RS.

XII Seminário Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: Significados e Tendências na Construção do Conhecimento. Novo Hamburgo - RS: Editora Feevale, 2010. v. 01. p. 01 – 381.

Palavras-chave: Transversalidade da Educação Ambiental, Formação de Cidadãos, Desenvolvimento Sustentável.

Áreas do conhecimento: Educação, Ciências Ambientais, Geografia

Setores de atividade: Educação

Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Vários, Home page: [http://www.feevale.br/files/documentos/pdf/36750.pdf]



2. BOUTH, Nonato

A Transversalidade da Educação Ambiental no Ensino Fundamental e a Formação de Cidadãos Sustentáveis In: II Fórum Internacional de Educação do Mercosul - Políticas Públicas de Formação Continuada no Mercosul, 2010, Ipixuna do Pará.

II Fórum Internacional de Educação do Mercosul - Políticas Públicas de Formação Continuada no Mercosul. 2010.

Palavras-chave: Desenvolvimento Sustentável, Educação Ambiental, Formação de Cidadãos, Transversalidade.

Áreas do conhecimento: Educação, Ciências Ambientais

Setores de atividade: Educação

Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso



3. BOUTH, Nonato

Metodologia da Avaliação de Docentes e seus Reflexos Pedagógicos In: II Fórum Internacional de Educação do Mercosul - Políticas Públicas de Formação Continuada no Mercosul. 2010, Ipixuna do Pará.

II Fórum Internacional de Educação do Mercosul - Políticas Públicas de Formação Continuada no Mercosul. , 2010.

Palavras-chave: Avaliação de Docentes, Comportamento Pedagógico Docente, Reflexos Comportamentais Pedagógicos.

Áreas do conhecimento: Educação

Setores de atividade: Educação

Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso





Apresentação de Trabalho



1. BOUTH, Nonato

A Transversalidade da Educação Ambiental no Ensino Fundamental, 2010. (Congresso, Apresentação de Trabalho)

Palavras-chave: Educação Ambiental, Formação de Cidadãos, Desenvolvimento Sustentável.

Áreas do conhecimento: Educação,Ciências Ambientais

Setores de atividade: Educação

Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Meio digital, Home page: http://www.gestioneonline.com/fie/docs/LISTADETRABALHOS.pdf; Local: Pará; Cidade: Belém; Evento: II Fórum Internacional de Educação do Mercosul; Inst.promotora/financiadora: Faculdade Metropolitana São Carlos - FAMESC / Gestione



2. BOUTH, Nonato

Avaliação de Docentes: Equívocos e Reflexos no Comportamento Pedagógico: 2010. (Congresso, Apresentação de Trabalho)

Palavras-chave: Metodologia da Avaliação de Docentes, Comportamento Pedagógico Docente.

Áreas do conhecimento: Educação, Planejamento e Avaliação Educacional

Setores de atividade: Educação

Referências adicionais: Brasil/Português. Home page: http://www.gestioneonline.com/fie/docs/LISTADETRABALHOS.pdf; Local: Pará; Cidade: Ipixuna do Pará; Evento: II Fórum Internacional de Educação do Mercosul; Inst.promotora/financiadora: Famesc / Gestione





Demais Produções Bibliográficas



1. BOUTH, Nonato

Amazônia: Fases de uma ocupação desordenada. Coleta de textos. Belém: Meg@mestre, 2ª Ed. 2008.

Palavras-chave: Amazônia, Ocupação Desordenada, Território.

Áreas do conhecimento: Geografia

Setores de atividade: Educação Média de Formação Geral, Silvicultura, Exploração Florestal e Serviços Relacionados, Geografia, Educação Ambiental.

Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso

Material destinado fundamentalmente para alunos do pré-vestibular.







Produção Técnica

Demais Produções Técnicas



1. BOUTH, Nonato

A floresta é nossa! Até quando? 2006. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional)

Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, Home page: www.portalimpacto.com.br



2. BOUTH, Nonato

II Oficina de questões analítico-discursivas para o vestibular, 2006. (Curso de curta duração ministrado)



3. BOUTH, Nonato

Nordeste: O problema da seca e da fome, 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional)

Referências adicionais: Brasil/Português. Meio de divulgação: Impresso, Home page: www.portalimpacto.com.br



4. BOUTH, Nonato

I Oficina de questões analítico-discursivas para o vestibular, 2005. (Curso de curta duração ministrado)







Orientações e Supervisões



Orientações e Supervisões em andamento



Dissertações de Mestrado: co-orientador



1. Vanessa Bouth de Sousa. A intensidade do Bullying e sua relação com a estrutura sexual do aluno - Um estudo de caso na escola Mário Barbosa, em Belém do Pará. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidad Autónoma de Asunción - Py.

Palavras-chave: Bullying, Estrutura Sexual, Processo Ensino-Aprendizagem.

Áreas do conhecimento: Educação

Setores de atividade: Educação





2. Gerinelson Oliveira Dantas. El teatro épico de Bertolt Brecht a través del montaje del texto dramático “Revuelta en la Biblioteca” com jóvenes de La enseñanza media. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidad Autónoma de Asunción - Py.

Palavras-chave: Teatro Épico, Montagem Teatral, Método Bechtiano, Aprendizagem Crítica.

Áreas do conhecimento: Educação

Setores de atividade: Educação







3. Romualdo Amorim. Educação Escolar Indígena: uma trajetória de conquistas e desafios”. 2011. Dissertação (Mestrado em Ciências da Educação) - Universidad Autónoma de Asunción - Py.

Palavras-chave: Ensino Bilíngue, Curriculum Escolar Indígena, Cultura Indígena, Língua Guarani.

Áreas do conhecimento: Educação

Setores de atividade: Educação







Eventos

Participação em eventos



1. Apresentação de Poster/Painel no II Fórum Internacional de Educação do Mercosul, 2010. (Congresso)

Metodologia da Avaliação de Docentes e Seus Reflexos Pedagógicos.



2. Apresentação Oral no XII Seminário Internacional de Educação - Educação e Tecnologia: Significados e Tendências na Construção do Conhecimento, 2010. (Seminário)

Transversalidade da Educação Ambiental e a Formação de Cidadãos com Consciência Sustentável.



3. Conferencista na Palestra "Problemas Ambientais do Mundo Moderno", 2007.

Palestra sobre Meio Ambiente.



4. Conferencista na Palestra "Água - o ouro do novo milênio", 2006.



5. Conferencista na Palestra "O Mundo Globalizado", 2006.

O Mundo Globalizado.



6. Conferencista na Palestra "A Geopolítica Contemporânea - O Mundo e a Amazônia em questão", 2003.

A Geopolítica da Amazônia.



7. Participante da Banca corretora do concurso vestibular, 1998.

Banca Corretora.



8. Participante Mini Curso "Redes e Território na Amazônia", 1997.



9. Participante no III Treinamento em questões analítico-discursivas na disciplina Geografia, 1996.

Oficina de treinamento de questões analítico-discursivas.



10. Participante da Banca corretora do concurso vestibular - 2ª etapa, 1988.

Banca corretora.



11. Participante no Ciclo de debates "Geografia e a produção do espaço amazônico”, 1985. (Encontro)

Geografia e a produção do espaço amazônico.



12. Participante na IX Semana de Geografia, 1985. (Congresso)

IX Semana de Geografia.



























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Totais de produção





Produção bibliográfica

Livros publicados......................................................................... 2

Trabalhos publicados em anais de eventos.................................................. 3

Apresentações de Trabalhos (Congresso).................................................... 2

Demais produções bibliográficas........................................................... 1



Produção Técnica

Curso de curta duração ministrado ........................................................ 2

Desenvolvimento de material didático ou instrucional...................................... 2



Orientações

Orientação em andamento (dissertação de mestrado - co-orientador)......................... 2



Eventos

Participações em eventos (congresso)...................................................... 2

Participações em eventos (seminário)...................................................... 1

Participações em eventos (oficina)........................................................ 1

Participações em eventos (encontro)....................................................... 1

Participações em eventos (palestrante).................................................... 7









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Citações em bases bibliográficas



Dissertações, Congressos Internacionais, Encontros Nacionais

Número total de citações: 6

Número de trabalhos: 6

Nome do autor utilizado na consulta para obter o total de citações:

BOUTH, Nonato

Abaixo das fotos do mestrado você encontra dois (02) materiais de revisão UEPa/UFPa 2011

Apresentação do Mestrado

Revisão Geral 2011

Revisão UEPA/UFPA 2011

Amazônia

  
A diversidade interna da Amazônia pode ser resumida em termos de três macrorregiões: 1) Arco do Povoamento Adensado, que corresponde à borda meridional e oriental, do sudeste do Acre ao sul do Amapá, incluindo Rondônia, Mato Grosso, Tocantins e o sudeste e nordeste do Pará;
2) Amazônia Central, que corresponde ao oeste e norte do Pará, ao norte do Amapá e ao vale do rio Madeira, no Amazonas; 3) Amazônia Ocidental, que consiste no restante do Amazonas acrescido de Roraima e do centro e oeste do Acre. Estas macrorregiões, por sua vez, podem ser divididas em sub-regiões e outras frentes de ocupação, descritas no final deste documento.

Resumindo as diferenças entre as três macrorregiões propostas, observa-se que o Arco do Povoamento Adensado concentra a maior parte da produção agropecuária, do desmatamento e da população. Na Amazônia Ocidental estão concentrados os maciços florestais, as maiores unidades de conservação e as populações indígenas e tradicionais. A fronteira em vias de ocupação da Amazônia Central constitui-se em uma transição entre uma macrorregião e outra .


Amazônia: Frente Expansão e Frente Pioneira
A fronteira é formada pela coexistência dessas frentes, de expansão e pioneira, numa situação de conflito, promovido a partir do contato entre temporalidades diferenciadas, em que, de um lado, tem-se a presença de camponeses pobres da frente de expansão e, por outro lado, os grandes grupos econômicos, fazendeiros, grileiros, equipados, em grande parte, com a mais alta tecnologia, compondo a frente pioneira.
A frente de expansão é marcada pela agricultura de roça, em que o produtor explora ao máximo o seu terreno e depois migra para outras terras para continuar o seu processo produtivo, no sentido de garantir a sua subsistência sem danos significativos ao ambiente. Por outro lado, a frente pioneira envolve diretamente a presença do dinheiro, sendo, justamente, a face da reprodução ampliada do capital. A sua expansão ocorre a partir da conversão da terra em mercadoria, com a presença de empreendedores de terra e imobiliários.

Novas Dinâmicas Regionais
As dinâmicas regionais contemporâneas na Amazônia são decorrências de novos fatores extra e intra-regionais, tais como o esgotamento das políticas públicas de ocupação do espaço e a resistência de populações regionais à expropriação de suas terras e à negação de sua identidade.
Acrescentam-se a isso os laboratórios de novas experiências, a expansão da agricultura mecanizada, a organização crescente da sociedade civil, as novas tecnologias de produção e gestão e as redes de informação e de circulação.
Da combinação desses processos resultou um novo cenário competitivo e conflitivo entre, por um lado, os interesses que defendem a conservação da biodiversidade e da floresta, vinculadas à garantia dos meios de vida de produtores familiares e comunidades tradicionais e que se expressam nos experimentos de produção sustentável e de gestão de áreas protegidas, por outro, os interesses que promovem a exploração madeireira não sustentável e a expansão desordenada da fronteira agropecuária, com fortes tendências de desconsiderar os custos sociais e ambientais para a sociedade.
A expansão da fronteira nas últimas cinco décadas alterou estruturalmente o padrão secular fundamentado na circulação fluvial e polarizado por Belém. As rodovias abertas a partir dos anos cinqüenta atraíram o povoamento para a terra firme, baseado em fluxos migratórios de agricultores familiares sem-terra de outras regiões do país, abrindo grandes clareiras na floresta.
O padrão de expansão, acompanhando as vias de circulação, sem a formação de redes densas de cidades e transportes, vem sendo redesenhado por novos eixos de transporte e infra-estrutura ao longo dos quais se concentram os investimentos públicos e privados, os migrantes e os núcleos urbanos. Gera-se forte pressão sobre o meio ambiente em termos de desmatamentos, queimadas e conflitos fundiários em faixas em torno de 100 km de cada margem das estradas, muitas vezes abertas de forma clandestina.
Em vez de grandes deslocamentos migratórios inter-regionais, o aumento populacional deve-se cada vez mais ao crescimento vegetativo da população regional, devido à fecundidade ainda elevada e mortalidade decrescente. O quadro atual é de população excedente, sem espaço no mercado de trabalho, que se desloca em busca de inserção econômica e social. Ademais, quando ocorre crescimento acelerado e localizado, as necessidades de investimento público são fortes e a capacidade de resposta reduzida.
A população urbana na Região Amazônica representava, em 2000, 68% de sua população total, índice abaixo da média nacional (81%). Atualmente, todo o crescimento demográfico ocorre nas áreas urbanas, com a população rural estagnada ou mesmo em decréscimo, não obstante a expansão de novas “frentes de ocupação”. Em 2005, para uma população total estimada em 23,61 milhões de habitantes, a população urbana girava em torno dos 17 milhões, ou 72% do total.

Curso Intensivo de Geografia Física para ENEM e UFPa